的確，當(dang)企業發(fa)展到一(yi)定階段(duan)之(zhi)后，要想在競爭激烈的市場(chang)中(zhong)求(qiu)得持(chi)續發(fa)展，企業必須有正(zheng)確的戰略、良好(hao)的組織管(guan)理能力、富有職業道德的人(ren)才團隊，而人(ren)才無疑(yi)是整個公司發(fa)展的基礎。
擇良(liang)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)，通(tong)(tong)過(guo)優秀團隊的分(fen)工(gong)協作(zuo)、富有成效的市(shi)場戰略(lve)(lve)執行，企業才(cai)(cai)(cai)能良(liang)性發展。作(zuo)為國(guo)內領(ling)先的網(wang)絡設備供應商(shang)，深(shen)信(xin)(xin)(xin)服的人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源培養(yang)主要(yao)針對研發人(ren)(ren)(ren)(ren)員、客服人(ren)(ren)(ren)(ren)員、市(shi)場人(ren)(ren)(ren)(ren)員三類(lei)。2008年，公司正式與國(guo)際知名(ming)人(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源公司合益合作(zuo)，制定了科學的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)素質模型。通(tong)(tong)過(guo)明(ming)確公司戰略(lve)(lve)對人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)能力的要(yao)求標準(zhun)，深(shen)信(xin)(xin)(xin)服在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)招聘中(zhong)選取能推動公司戰略(lve)(lve)發展的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)進(jin)行培養(yang)。深(shen)信(xin)(xin)(xin)服對入職員工(gong)一(yi)般實施三階(jie)段的培訓計劃(hua)：
職業規劃
對于新入職(zhi)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工，公司(si)將(jiang)根據(ju)崗(gang)位(wei)特征而(er)進行(xing)不(bu)同(tong)的(de)(de)技能與(yu)文化培(pei)訓(xun)。人力資源部門出臺規范的(de)(de)制(zhi)度(du)流(liu)程、組織專業(ye)的(de)(de)講(jiang)師隊(dui)伍、開發具(ju)有針對性(xing)的(de)(de)課程，對新員(yuan)(yuan)工進行(xing)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)、產品知(zhi)(zhi)識(shi)、職(zhi)業(ye)化塑造、企業(ye)文化等全方面的(de)(de)培(pei)訓(xun)。
具備基礎的崗位技(ji)能與(yu)職業方(fang)向(xiang)后(hou)，公司(si)將根據個人(ren)在工作中(zhong)表現(xian)的志向(xiang)與(yu)能力趨勢，初步規(gui)劃出個人(ren)的職業發(fa)展(zhan)規(gui)劃。對(dui)于研發(fa)人(ren)員，深(shen)信服提(ti)供了(le)(le)技(ji)術專(zhuan)家、技(ji)術高管(guan)雙通道(dao)(dao)發(fa)展(zhan)道(dao)(dao)路。技(ji)術專(zhuan)家主攻(gong)技(ji)術開發(fa)與(yu)創新，解決技(ji)術難題;技(ji)術高管(guan)善于把握項目方(fang)向(xiang)與(yu)產品規(gui)劃，帶領團隊完成開發(fa)任務;同理，針(zhen)對(dui)客服人(ren)員、市場(chang)人(ren)員，深(shen)信服也(ye)提(ti)供了(le)(le)業務方(fang)向(xiang)、管(guan)理方(fang)向(xiang)兩類人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)向(xiang)。
即將業務工作分(fen)解成核心素質、專業崗位素質、領導力(li)素質三點，對(dui)(dui)合適的(de)(de)人(ren)(ren)施以不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)培(pei)養方式。如通過(guo)導師制，讓同(tong)(tong)(tong)類(lei)(lei)型的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)對(dui)(dui)口培(pei)養，快(kuai)速提(ti)高。對(dui)(dui)于主攻技(ji)(ji)術(shu)路線(xian)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，公(gong)司(si)通過(guo)系統(tong)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)訓、實(shi)際的(de)(de)項(xiang)目(mu)經驗積(ji)累(lei)、技(ji)(ji)術(shu)牛人(ren)(ren)之間的(de)(de)學(xue)習(xi)等，不斷(duan)強化技(ji)(ji)術(shu)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)崗位能力(li)與(yu)成就自豪感;對(dui)(dui)于走技(ji)(ji)術(shu)管理類(lei)(lei)路線(xian)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，在積(ji)累(lei)了相當的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)能力(li)之后，公(gong)司(si)將會培(pei)訓其帶領研發團隊，領導項(xiang)目(mu)運作，與(yu)客(ke)戶、市場同(tong)(tong)(tong)事溝通等，積(ji)累(lei)其對(dui)(dui)項(xiang)目(mu)、產(chan)品的(de)(de)把控能力(li)，不斷(duan)提(ti)升其領導力(li)。
以上職業發展(zhan)規(gui)劃并非(fei)一成不(bu)變的，通過(guo)選(xuan)才(cai)、培養(yang)、任(ren)命、使用、教育提(ti)高的閉環過(guo)程，公(gong)司與個人(ren)不(bu)斷調整職業發展(zhan)方向，讓公(gong)司與個人(ren)選(xuan)擇最優的發展(zhan)道路(lu)。